Article paru : « A framework to think school and career guidance in a VUCA world » dans la revue British Journal of Guidance and Counselling

Dans cet article, rédigé en anglais, Damien Canzittu propose un modèle théorique concernant les interventions relatives à la construction de la carrière tout au long de la vie. Il utilise différents concepts, tels que (1) le monde VUCA pour définir l’environnement complexe et la manière dont les individus peuvent répondre à cette complexité, (2) le Life Design qui postule que la construction de la carrière nécessite la construction d’une identité, (3) l’orientation et l’apprentissage tout au long de la vie qui définissent la construction personnelle et professionnelle d’un individu à toutes les étapes de la vie et (4) l’approche orientante qui propose des interventions permettant la construction personnelle et professionnelle à l’école. Ce travail est ancré dans la réflexion actuelle sur la manière d’aider les individus, individuellement et collectivement, à construire leur avenir. Un modèle est proposé avec pour objectifs d’aider à contribuer au développement de la vie professionnelle des individus et de déterminer les actions de soutien qui recherchent l’équité et la justice sociale dans leur environnement, à l’école et sur le marché du travail.

L’article est référencé sur cette page : https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/03069885.2020.1825619

Répertoire d’outils francophones

Ce répertoire non-exhaustif d’outils francophone propose des livres, jeux, fascicules et autres outils concrets pour travailler l’orientation à l’école.

Outils venant de france

Le site Internet de l’office national d’information sur les enseignements et les professions, office français, comprend de nombreuses informations sur le système scolaire et sur les métiers. Il s’agit d’une institution équivalente au SIEP belge.

La librairie de ce site propose de nombreuses publications à destination de différents niveaux scolaires (du collège à l’enseignement supérieur). Ces publications abordent différentes thématiques liées à l’enseignement, à la formation et aux métiers. Elles sont payantes et disponibles en version papier ou en version PDF.

Les Editions Qui Plus Est sont une maison d’édition française spécialisée dans les domaines de l’emploi, de la formation et de l’orientation professionnelle.

Cartométiers

Jeu et activités pédagogiques afin de découvrir et de développer la connaissance des métiers.

L’approche orientante : une nécessité. Tome 1 : Oser l’approche orientante, pourquoi ?

Ouvrage collectif de référence français en matière d’approche orientante. Il fait le point sur la problématique de l’orientation dans le système scolaire français et met en exergue la nécessité d’appréhender l’orientation en l’intégrant au sein des apprentissages.

Destiné à tous les acteurs de l’orientation, tant aux enseignants qu’aux intervenants des CPMS.

L’approche orientante : une nécessité. Tome 2 : Oser l’approche orientante, comment ?

Ouvrage collectif de référence français en matière d’approche orientante. Il développe différentes actions concrètes mises en place dans divers établissements mais également sur la pédagogie de l’information, au centre de la démarche d’orientation scolaire et professionnelle.

Destiné à tous les acteurs de l’orientation, tant aux enseignants qu’aux intervenants des CPMS.

L’Harmattan est la plus grande maison d’édition française par le nombre de titres publiés.

Professeurs. L’orientation c’est aussi votre affaire

Ouvrage de Danielle Ferré et Jean-Marie Quiesse qui permet de réfléchir sur la question de l’orientation au sein de l’école. Il propose des moyens concrets pour accompagner les élèves.

Destiné à tous les acteurs de l’orientation, tant aux enseignants qu’aux intervenants des CPMS.

Lycéens, prenez votre orientation en main. Des témoignages, des conseils et un guide pratique pour s'orienter en France et en Europe

Ouvrage de Danielle Ferré et Jean-Marie Quiesse présentant des témoignages de jeunes concernant l’orientation. Il propose également des réponses aux questions en lien avec la scolarité et l’orientation professionnelle.

Destiné à tous les acteurs de l’orientation, tant aux enseignants qu’aux intervenants des CPMS mais également aux élèves.

Outils venant du Quebec

Le site Internet de l’association québécoise d’information scolaire et professionnelle propose un recueil de bonnes pratiques en approche orientante. Ce recueil présente 20 activités pouvant être réalisées dans différentes disciplines scolaires. Ce recueil est téléchargeable en format PDF. De plus, vous pourrez également télécharger tous les documents pédagogiques des activités reprises dans le recueil.

Le site Internet de la Commission scolaire de Laval dédié à la formation professionnelle propose de nombreuses activités orientantes et autres idées pédagogiques à relier à l’approche orientante et ce, tant pour le primaire que pour le secondaire. Vous trouverez tout cela dans l’onglet Conseillers en Enseignants (sous-sections Primaire ; Secondaire)

Septembre éditeur est une maison d’édition québécoise spécialisée dans le choix professionnel et le développement de carrière. Cette section reprend quelques matériels pédagogiques et ouvrages intéressants en lien avec l’approche orientante et sa mise en pratique concrète. Ceux-ci sont à commander sur le site Internet.

La recette des métiers

Jeu collaboratif d’orientation concernant la connaissance des métiers.

Les élèves sont amenés à réfléchir sur les intérêts et qualités nécessaires à l’exercice d’une activité professionnelle donnée. Travail trois grandes thématiques : connaissance de soi, compréhension du système scolaire québécois et découverte des différentes possibilités offertes par le monde du travail.

Un bon départ

Fascicules créés pour les élèves de 1ère année du secondaire québécois (1ère année secondaire belge) et en lien avec les réformes de cette région.

Les activités développées sont à effectuer à l’entrée dans le secondaire (durée : environ 8 X 60 minutes) lors du cours de français. Elles ont à la fois un but orientant mais aussi didactique.  Les élèves seront amenés à faire émerger les éléments qui ont marqué leur arrivée au secondaire, à reconnaître les lieux d'action dans leur établissement scolaire et à se voir comme le personnage principal d'une aventure future. Cette expérience va être traduite dans une pratique d'écriture ayant plusieurs étapes (planification de la production d'un texte narratif, définition du contenu, rédaction, relecture et modifications éventuelles en cours de rédaction et, enfin, évaluation du travail d'écriture final).

Dans cette démarche, les apprenants sont accompagnés par un personnage ami, le capitaine. Il guide les élèves dans leur travail.

Le travail s’effectue par groupe de deux élèves et s’effectue en autonomie complète durant toute la démarche. Les apprenants s'autoévaluent à la fin de chacune des étapes de travail ce qui permet la régulation du comportement et des apprentissages.

Pour un parcours réussi

Fascicules créés pour les élèves de 1ère année du secondaire québécois (1ère année secondaire belge).

Les activités se construisent autour du rêve de voyage (durée : environ 8 X 60 minutes). Les apprenants suivent le capitaine dans sa quête d'une destination, mais aussi d'une navigation réussie. Pour cela, ils sont amenés à se documenter, à enquêter, à se situer dans le système scolaire, à évaluer la progression de leurs apprentissages, à prévoir les difficultés de parcours... Les élèves devront raconter un rêve. Ce dernier peut se transformer en projet. A la fin des activités, les apprenants élaboreront un plan pour réaliser ce projet.

Le travail se fait en autonomie complète. Le professeur est là en soutien.

Appelez-moi Cléo

Ces fascicules ont été créés pour les élèves du 1er cycle du secondaire québécois (1ère et 2ème années de l’enseignement secondaire belge).

L’activité proposée est basée sur la découverte de la classification Cléo, classification du monde du travail divisé selon les sept grands besoins de la société.

A travers la démarche développée, les apprenants sont amenés à comprendre et à maîtriser l'organisation interne du Dictionnaire (Dictionnaire Septembre des métiers et professions) et également à découvrir un nouveau vocabulaire professionnel. Ils sont également invités à entreprendre l'élaboration d'une banque de professions au moyen de La mappemonde du travail. Au fur et à mesure de leur réflexion, ils commencent à appréhender, parmi les besoins et les secteurs d'activités professionnelles rencontrés, ceux qui les intéressent.

Données, personnes, choses (DPC)

Ces fascicules ont été créés pour les élèves du 1er cycle du secondaire québécois (1ère et 2ème années de l’enseignement secondaire belge).

L’activité proposée est basée sur la découverte d’un code DPC, classification des professions. Ils appréhendent les notions de Données, Personnes et Choses, appelées objets de travail et ce qu’ils leur révèlent sur les professions.

La thématique développée dans ces fascicules se rattache à la fois à l'univers des professions et à la connaissance de soi.

En fin de l’activité, chaque apprenant doit réfléchir à la nature des actions qu'il choisit plus facilement dans le quotidien (à l'école, dans ses loisirs, dans ses petits boulots et dans ses relations interpersonnelles), afin de faire émerger en lui une attirance vers l'un ou l'autre des trois objets de travail.

De quel type êtes-vous ?

L'activité proposée dans ce fascicule se base sur la typologie professionnelle RIASEC de John Holland. Il ne s’agit pas d’un test.

Grâce à cette activité, les apprenants comprendront la signification de la typologie. Ils appréhenderont également cette clé d’orientation comme outil d'exploration et de connaissance de soi.

En collaboration avec les autres, ils pourront comparer leurs caractéristiques personnelles (leurs aptitudes, leurs champs d'intérêt, leurs traits de personnalité) avec celles allouées à chacun des types professionnels et pourront commencer l'élaboration d'une banque d’activités professionnelles.

Regard neuf

L’outil Regard neuf : les huit dimensions de l'intelligence amène les participants à découvrir les diverses formes d'intelligence. Ce fascicule apporte également des moyens concrets d'amélioration et de maintien des compétences des participants. Ces derniers apprennent à utiliser de nouvelles connaissances sur l'intelligence en tant qu’outil d'orientation.

Il s’agit d’un outil à utiliser avec un public à partir de 16 ans. Il peut être utilisé comme base à la réflexion sur l’avenir professionnel de la personne, en cas de réorientation.  Cette démarche permettra au participant, avec le soutien attentif de l’accompagnant, de déterminer ses objectifs et moyens d’action.

La typologie orientante personnelle (TOP)

Cette typologie permet de décrire l’élève en fonction de sa réalité d’élève (ses comportements, ses habitudes en classe, les relations avec ses pairs, etc.). Étroitement liée au choix du domaine d’études, ce fascicule éveillera l’élève aux choix de cours à effectuer lors du 2ème cycle du secondaire québécois (3ème, 4ème et 5ème années secondaires belges) à partir de comportements observables qui peuvent trouver écho dans son parcours scolaire et professionnel. Liste des prix des différents outils présentés

 

L'approche orientante : La clé de la réussite scolaire et professionnelle. Tome 1 : L’aventure.

Ouvrage de référence québécois sur le thème de l’approche orientante écrit par Denis Pelletier. Il développe des pratiques orientantes dans différents milieux et propose des activités qui ont été expérimentées dans différentes écoles.

Disponible uniquement en format PDF.

Pour une approche biographique en orientation. L'intégration de l'histoire personnelle au choix de professions

Ouvrage de Ginette Francequin qui s’intéresse à la place de l’histoire familiale dans l’orientation.

Destiné aux personnes en lien avec l’orientation, c’est-à-dire, les enseignants mais également les intervenants du CPMS.

J’enseigne… ils s’orientent. Pour une pédagogie orientante au collégial

Ouvrage d’Isabelle Falardeau décrit une cinquantaine d’activités orientantes menées au collégial québécois (le Collège québécois équivaut à la dernière année du secondaire et à la première année d’enseignement supérieur, élèves de 17/18 ans).

Destiné aux personnes en lien avec l’orientation, c’est-à-dire, les enseignants mais également les intervenants du CPMS.

Les adolescents : leur sentiment d'efficacité personnelle et leur choix de carrière

Ouvrage collectif traduit de l’anglais sur le sentiment d’efficacité personnelle, concept défini par Bandura. Cette notion synthétise en quelque sorte tout ce qui se trouve dans la motivation à choisir et à prendre part à la poursuite d’un but donné (apprentissage, discipline personnelle, orientation, choix pour l’avenir.

« Essentiellement, la perception d'auto-efficacité est la croyance de l'individu en sa capacité de réaliser avec succès une tâche, un apprentissage, un défi, un changement, ce qui le motive à s'engager dans l'agir et à faire tout ce qu'il faut pour l'atteindre » (Bandura et al.)

Cette notion est à différencier de l’estime de soi (notion plus générale et que l’on ne sait pas vraiment modifier).

Destiné à tous les acteurs de l’orientation, tant aux enseignants qu’aux intervenants des CPMS.

L’approche orientante au primaire et au secondaire. Un pont entre la pédagogie et l’orientation

Ouvrage de Danny Brochu et Brigitte Gagnon donnant des pistes d’activités qui peuvent s’intégrer dans la planification pédagogique de l’enseignement et qui développent les principes et contenus de l’approche orientante.

Destiné principalement aux enseignants de l’enseignement primaire et secondaire.

 

Outils venant de Belgique

Techni-Truck

Le Techni Truck est un véhicule de promotion des métiers techniques en pénurie, inauguré le 16 septembre 2009 par la Province de Liège, sur le site de Techspace Aero. C’est un semi-remorque aménagé en plateforme mobile de promotion des métiers techniques en pénurie. En cliquant sur l’image ci-dessous, vous avez accès à une présentation du Techni-Truck lors du Comité d’Accompagnement du Techni Truck tenue le mercredi 20 juin 2018 par l’ASBL Les Amis de Jean Boets à l’Ecole Polytechnique de Seraing. Cliquez ici pour en savoir plus.

Technosphère

La Technosphère est une expérience interactive et collaborative qui a pour objectif de faire découvrir les métiers scientifiques et technologiques et les études supérieures qui y préparent. En cliquant sur l’image ci-dessous, vous avez accès à une présentation de la Technosphère lors du Comité d’Accompagnement du projet Technosphère tenue le mercredi 26 mars 2018 à l’Ecole Polytechnique de Seraing. Cliquez ici pour en savoir plus.

Explo Métiers 

Jeu élaboré en partenariat entre le SIEP de Mouscron, la Maison des Jeunes Port’Ouverte et Infor Jeunes Tournai. Il est destiné aux enfants à partir de 10 ans et permet de façon ludique d’apprendre sur le système scolaire et de réfléchir au choix d’une filière ou option dans l’enseignement secondaire afin de construire un projet professionnel.

Mon école, mon métier        

Outil développé par la Fédération Wallonie-Bruxelles et composé de deux éléments : un site Internet et 55 fiches métiers. Ces dernières peuvent être soit téléchargées sur le site, soit disponibles en version papier. Elles permettent, pour un métier donné, d’avoir des informations liées à celui-ci (activités, aptitudes, débouchés, formations nécessaires, établissements organisant ces formations).

 Métierama. Mon métier, un jeu pour y penser

Jeu de société sur le thème des métiers réalisé par L’Instance de Pilotage Intrer-réseaux de l’Enseignement Qualifiant (IPIEQ) et le Comité Subrégional de l’Emploi et de la Formation (CSEF) de Huy-Waremme. Il permet d’améliorer la connaissance des métiers (orientation professionnelle) en développant des métiers de tous les genres. Ce jeu est destiné aux jeunes de 11 à 14 ans. Sa dernière édition date de 2014.

Carte d’orientation interactive

Cette image interactive présente l’orientation comme une randonnée dans laquelle le jeune s’engage. Il prend son sac à dos avec ses ressources personnelles, rencontre des personnes qui l’aident en chemin et se dirige vers son objectiv en suivant ses modèles. L’image répertorie les activités développées par les PMS de la Province de Liège ainsi que trois vidéos d’animation sur l’orientation au 21ème siècle.

Notre équipe a développé des outils à destination des centres psycho médico sociaux (CPMS) qui interviennent en milieu scolaire avec les enseignants, pour accompagner les élèves dans leur orientation. Ces outils visent à offrir une vue d’ensemble sur le parcours d’orientation

Cliquez sur l’image pour accéder à la carte interactive
 

Animations vidéo sur l’orientation aujourd’hui

Trois courtes animations vidéos explicatives sur l’orientation aujourd’hui. Une retrace l’évolution de l’orientation, une autre aborde le futur monde du travail et une troisième explique comment accompager les adolescents du 21ème siècle. Ces vidéos sont à destination de tous professionnels, parents ou jeune dès le 3ème degré secondaire.

Des vidéos et activités visent à encourager la réflexion des psychologues, enseignants et élèves autour de questions essentielles pour les nouvelles générations.

1. Les opportunités qui s’offrent aux adolescents aujourd’hui en matière d’orientation et les différences avec les générations précédents pour encourager le dialogue intergénérationnel à l’école et à la maison.

2. Les défis changements et défis actuels dans le monde du travail pour prendre connaissance et avoir plus de visibilité sur la société à laquelle ils souhaitent contribuer.

3. Les atouts et particularités des adolescents « connectés » du 21ème siècle pour valoriser leur potentiel et mieux les accompagner (animation vidéo à paraître)

Le portfolio – outil d’orientation

Secondaire – Enseignants – Parents -PMS

Pour les enseignants désirant mettre en place un portfolio orientant avec les élèves (papier et/ou numérique). Un guide décliné en trois fascicules présentant l’approche portfolio, des exemples de portfolio et un mode d’emploi pour concevoir un portfolio numérique.

Métiers et stéréotypes

Pour les élèves et enseignants du 1er degré de l’enseignement secondaire. Ce pack d’activité élaboré en collaboration avec le SIEP propose aux élèves et aux enseignants d’analyser les « clips métiers » en ligne en identifiant les stéréotypes, en comparant les scénarios et en les mettant en perspective des projets des élèves. Ces activités peuvent facilement s’intégrer au cours de français, au cours de philosophie et citoyenneté ou encore aux interventions des agents PMS.